1、落红不是无情物，化作春泥更护花。----《己亥杂诗·其五》(清 龚自珍)(20句赞美老师的古诗七言诗)。
2、诗集收录胡月梅的诗作及三百首，这些诗篇大多为退休后所作，初读时给人突出的感觉是白描写法，率直，朴实，直抒胸臆。所见所闻，即景即情，兴之所至，笔之所书，从春夏秋冬、风霜雨雪，到节气节日、名著人物，信手拈来，感发联想，清爽而纯朴。但重读再读之后，则有了不一样的感觉。那种细腻的心绪，丰富的想象，对人生际遇的感悟，对命运体验的思考等，便缓缓地流淌了出来，可谓平淡中有意境，朴素中有格局。
3、您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。您----老师的爱，天下最伟大，最高洁。
4、此词通过对作者早年抗金部队豪壮的阵容和气概以及自己沙场生涯的追忆，表达了作者杀敌报国、收复失地的理想，抒发了壮志难酬、英雄迟暮的悲愤心情。通过创造雄奇的意境，生动地描绘出一位披肝沥胆、忠一不勇往直前的将军形象。全词在结构上打破成规，以末一句否定前九句，前九句写得酣恣淋漓，正为加重末五字失望之情，这种艺术手法体现了辛词的豪放风格和独创精神。
5、这几点感想，算是我对老同学的致意和祝贺吧！
6、故木受绳则直 金就砺则利君子博学而日参省乎己 则知明而行无过矣
7、从来没见过像顾随这样视“古之圣贤”如平辈朋友而公开质疑的，而且用的是大白话，读之如毫不避讳地当面批评，真是解放心灵，痛快淋漓——
8、师道之不传也久矣 欲人之无惑也难矣 其下圣人也亦远矣 而耻学于师
9、吴姬自唱采莲曲，君王昨夜舟中宿。(采莲曲)王昌龄荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。
10、我不是诗人，我害怕那颤抖的双手不敢抚摸爱人的心房；那被泪水蒙蔽的双眼看不清孩子的脸庞……
11、名莲自可念，况复两心同。◇采莲曲~隋·殷英童荡舟无数伴，解缆自相催。
12、诗歌内容：可以描摹边地异域的奇异风光和民风民俗；可以抒发渴望建功立业、报效国家的豪情；可以状写戍边将士的乡愁、家中思妇的离恨；可以表现塞外戍边生活的单调艰辛、连年征战的残酷；可以表达对穷兵黩武、非正义战争的不满、批判。
13、这一部分内容的补充不需要占用太多时间，只是温故知新的梳理。比如学生在做这样一道考题：选出下列诗句中出自《诗经》的一句，就可以《诗经》多为四言诗，作为突破口进行解题。同时让学生感受传统文化的博大精深和魅力无限，鼓励学生课下做深入思考和研究。
14、作者简介：王世忠，神钲书院副院长，原邯郸学院武安分院副院长，高级讲师。武安诗词协会常务理事，爱好诗词写作。出版有新诗集《秋水潋滟》、《雪落声声》、旧体诗集《秋水诗存》。其作品先后发表于《重庆国诗》，《东方诗风》等各种报刊杂志中。
15、结根未得所，愿托华池边。◇采莲曲~南朝梁·刘孝威金桨木兰船，戏采江南莲。
16、日月之行 若出其中 星汉灿烂 若出其里
17、意思是：红色的莲花相互依傍，似乎带着醉意，白色的鸟默默栖立着，准是在独自忧愁。
18、苔痕上阶绿 草色入帘青谈笑有鸿儒 往来无白丁
19、将军向宠，性行淑(善)均，晓畅军事，试用(任用)于昔日，先帝称之曰能，是以(因为这，因此)众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵(行(háng)阵，指部队)和睦(团结和谐)，优劣(才能高的和才能低的)得所。
20、认为李商隐“沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟”“是写男女二性美满生活”，“义山乃寒士，与其妻所过亦必为茅檐草屋、粗茶淡饭的生活，而义山写诗时将其美化了”。
21、⑦细节描写(动作、外貌、心理等)，细腻传神
22、“黑发积霜织日月,粉笔无言写春秋。”——佚名《教师颂》
23、“季弟日前来函索樱花，近中已采压数朵，尚未寄去。”(30)
24、攀荷弄其珠，荡漾不成圆。佳人彩云里，欲赠隔远天。
25、解释：他日顿悟潜藏于内心的佛性，不要忘记了老师的苦心。
26、其真无马邪 其真不知马也食马者不知其能千里而食也
27、直到后来，我读到一本书：《徐志摩的20个细节》，便再也不为哗众取宠而拿这一段花边新闻做导入了。徐志摩有他的难言之隐。痛常人所未痛，感常人所未感，才能创作出常人所不能之作。后来我用对比导入。
28、荆轲以此得名，而短短的两句诗乃永垂于千古。在诗里表现雄壮的情绪之难，在于令人心悦诚服，而不在嚣张夸大；在能表现出那暂时感情的后面蕴藏着的更永久普遍的情操，而不在那一时的冲动。大约悲壮之辞往往易于感情用事，而人在感情之下便难于辨别真伪，于是字里行间不但欺骗了别人，而且欺骗了自己。许多一时兴高采烈的作品，事后自己读起来也觉得索然无味，正是那表现欺骗了自己的缘故。《易水歌》以轻轻二句遂为千古绝唱，我们读到它时，何尝一定要有荆轲的身世。这正是艺术的普遍性，它超越了时间与空间而诉之于那永久的情操。
29、⑤行文结构：线索，首尾呼应，设置悬念，埋伏笔、承上启下
30、惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁(孤苦无依的样子)。
31、曾子曰：“士不可以不弘(志向远大)毅(意志坚强)，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后已(停止)，不亦远乎？”(《泰伯》)
32、叶上初阳干宿雨、水面清圆，一一风荷举。——周邦彦《苏幕遮·燎沉香》
33、在Word编辑状态下，点击功能图标可完成的操作是( )
34、——《己亥杂诗·其五》清龚自珍译文：如从枝头上掉下来的落花，但它却不是无情之物，化成了春天的泥土，还能起着培育下一代的作用。关于恩师的诗句“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”李商隐的《无题》，本是两情相悦的情侣诉说相思的情诗，但这两句诗用来比喻老师的奉献，却又是何其恰当。黑发积霜织日月，粉笔无悔写春秋，这是老师一生的真实写照。